Fiche d'évaluation

On retrouve une présentation concrète du paradoxe, exemplifié à partir de l'histoire ou des sciences ou de la culture littéraire qui amène petit à petit au problème du sujet

On retrouve des définitions claires, qui apportent des distinctions utiles à l'analyse du sujet. Les termes ne sont pas définis isolément, ni les définitions listées les unes à la suite des autres.

Le présupposé est explicité clairement, des alternatives sont énoncées et les enjeux sont soulevés

La problématisation est un moment dans l'introduction qui arrive à provoquer chez le lecteur une tension réelle entre les alternatives proposées

La problématique vient conclure la problématisation, sous forme de question en X ou bien Y, où la proposition X est vraie seule, la proposition Y est vraie seule, mais les deux en même temps semblent incompatibles

Le plan doit rendre compte d'une argumentation claire et articulée. Sans disposer du brouillon, la seule lecture permet de comprendre toute la structure du devoir de façon synthétique

Le devoir contient trois thèses qui ne se répètent pas, qui ne se contredisent pas (ex: oui, non, ça dépend), qui rendent compte d'un cheminement dialectique

Les thèses sont annoncées clairement en début de chaque partie. L'annonce n'est pas un titre, mais une présentation de ce que l'on peut attendre de cette partie du devoir

Chaque thèse est appuyée par de vrais arguments logiquement justifiés qui ne sont pas réduits à des références ou des doctrines de philosophes

Il y a mobilisation de références utiles à l'analyse et l'élaboration d'une réponse. Les références ne sont pas confondues avec des exemples

Il y a une transition entre chaque grande thèse, possiblement à la fin, qui synthétise la partie précédente et annonce la partie suivante

La conclusion commence par synthétiser le cheminement argumentatif de la dissertation, en soulignant les points forts et les limites rencontrées à chaque étape

La conclusion contient un moment distinct des potentiels autres, où une réponse au sujet est clairement et explicitement apportée