L'éducation rend-elle libre ?

i) présentation du paradoxe et définitions : Le sujet "l'éducation rend-elle libre ?" pose un paradoxe intéressant. Si l'on suppose qu'effectivement l'éducation permet d'acquérir des connaissances et compétences, cela implique que l'éducation est un moyen de s'émanciper, de devenir libre. Au contraire, si on nie cette supposition et que l'éducation n'apporte pas réellement la liberté, cela a pour conséquence que les individus restent soumis et ne parviennent pas à s'affranchir.
ii) énonciation des alternatives et problématisation : À première vue, il semble que oui, l'éducation rend libre, puisque l'éducation permet d'ouvrir des perspectives, de développer des compétences, et donc de favoriser l'autonomie et la liberté individuelle. Donc, par définition, il semblerait que l'éducation soit un moyen pour accéder à la liberté. Cependant, si l'on considère l'expérience, on constate souvent que l'éducation ne garantit pas forcément la liberté. Paradoxalement, on a alors l'impression que certaines personnes instruites peuvent être encore plus emprisonnées par leurs propres connaissances.
iii) problématique : On pourra alors se demander : est-ce que l'éducation rend réellement libre, ou bien est-ce qu'elle peut également être source d'assujettissement ?
iv) annonce du plan : Dans un premier temps, il s'agira d'analyser les arguments en faveur de l'idée que l'éducation rend libre. Ensuite, nous examinerons les critiques et les limitations de cette affirmation. Enfin, nous nous demanderons si d'autres facteurs, indépendants de l'éducation, peuvent jouer un rôle dans la quête de liberté.