Définir la logique comme l'art de penser, est-ce appauvrir la pensée ?

Bien sûr, voici comment vous pourriez suivre la méthode étape par étape pour rédiger une dissertation sur le sujet : "Définir la logique comme l'art de penser, est-ce appauvrir la pensée ?"

I) Présentation du paradoxe et définitions :
Le sujet de notre dissertation est le suivant : "Définir la logique comme l'art de penser, est-ce appauvrir la pensée ?" Pour bien comprendre ce sujet, commençons par clarifier les termes clés.
- Tout d'abord, qu'est-ce que la logique ? La logique est généralement définie comme l'ensemble des règles qui permettent de raisonner correctement, d'établir des liens entre des propositions et d'aboutir à des conclusions cohérentes. - Ensuite, qu'entendons-nous par "l'art de penser" ? Il s'agit de la capacité humaine à réfléchir, à conceptualiser, à analyser et à créer des idées.
Maintenant, le paradoxe de ce sujet réside dans le fait que si nous définissons la logique comme l'art de penser, cela pourrait potentiellement restreindre la pensée à un ensemble de règles strictes, ce qui pourrait être perçu comme un appauvrissement de la pensée. D'un autre côté, définir la logique comme l'art de penser pourrait également être vu comme une manière d'organiser et de renforcer la pensée, ce qui n'aurait pas nécessairement un effet appauvrissant.

II) Énonciation des alternatives et problématisation :
Examinons les deux côtés de ce paradoxe.
D'un côté, il semble à première vue que définir la logique comme l'art de penser pourrait enrichir la pensée. En effet, la logique fournit des outils pour structurer nos idées, éviter les contradictions et parvenir à des conclusions solides. Cela semble renforcer la clarté et la cohérence de la pensée. Par conséquent, à première vue, il semblerait que cette définition de la logique n'appauvrisse pas la pensée, mais au contraire, l'enrichisse (c'est la "doxa").
Cependant, si l'on creuse un peu plus, on peut constater que parfois, l'application rigide de la logique peut mener à des simplifications excessives et à la négligence des aspects plus nuancés et créatifs de la pensée. Dans la réalité, la pensée humaine est souvent complexe, émotionnelle et subjective. Elle ne se limite pas toujours à des règles strictes de la logique formelle. Par conséquent, cela soulève la question de savoir si définir la logique comme l'art de penser pourrait, dans certains cas, appauvrir la pensée en la restreignant à un cadre rigide (c'est la "para-doxa").

III) Problématique :
Face à ces deux perspectives contradictoires, la problématique qui se pose est la suivante : Est-ce que définir la logique comme l'art de penser enrichit véritablement la pensée, ou au contraire, la limite-t-elle de manière appauvrissante ?

IV) Annonce du plan :
Dans un premier temps, nous examinerons comment définir la logique comme l'art de penser peut potentiellement enrichir la pensée en lui apportant de la structure et de la clarté. Ensuite, nous analyserons les limites de cette définition en montrant comment elle peut parfois restreindre la pensée en négligeant sa complexité. Enfin, nous nous poserons la question de savoir comment trouver un équilibre entre