La représentation permet-elle aux lecteur de mieux comprendre le texte que la lecture ?

Voici une proposition de plan de dissertation pour le sujet "La représentation permet-elle aux lecteurs de mieux comprendre le texte que la lecture ?" en suivant la méthode pas à pas :

I) Présentation du paradoxe et définitions :
Le sujet pose la question de savoir si la représentation, c'est-à-dire l'utilisation de supports visuels ou audiovisuels, permet aux lecteurs de mieux comprendre un texte que la simple lecture. Si l'on suppose effectivement que la représentation facilite la compréhension, cela implique que les éléments visuels ou audiovisuels ajoutent une dimension supplémentaire d'explication et de clarté. Au contraire, si l'on nie cette supposition, cela signifie que la lecture seule suffit à la compréhension du texte.

II) Énonciation des alternatives et problématisation :
À première vue, il semble que la représentation puisse effectivement aider à mieux comprendre le texte, car elle offre des éléments visuels ou audiovisuels qui peuvent faciliter la compréhension. Par conséquent, selon une réponse évidente, la représentation serait bénéfique pour les lecteurs (doxa). Cependant, il est également possible de soutenir que la simple lecture permet déjà une compréhension suffisante du texte, et que l'ajout de représentations peut parfois créer une confusion ou une interprétation subjective (paradoxa). Paradoxalement, on a alors l'impression que la représentation peut être à la fois utile et trompeuse, selon les cas.

III) Problématique :
On pourra alors se demander : est-ce que la représentation permet réellement aux lecteurs de mieux comprendre le texte que la lecture seule, ou bien est-ce que la lecture suffit déjà à une compréhension adéquate ?

IV) Annonce du plan :
Dans un premier temps, il s'agira d'explorer les avantages de la représentation en montrant comment elle peut faciliter la compréhension du texte. Puis, nous examinerons les limites de la représentation en soulignant les cas où elle peut entraîner une distorsion de la compréhension. Enfin, nous nous demanderons si la représentation peut être considérée comme un outil complémentaire