Peut-on imaginer l'avenir ?

Bien sûr, voici une version complète de la méthode de dissertation en utilisant le sujet "Peut-on imaginer l'avenir ?" :

I) Présentation du paradoxe et définitions :
Le sujet qui nous préoccupe est celui de savoir si nous avons la capacité d'anticiper et de concevoir l'avenir. Si l'on suppose qu'effectivement, nous pouvons imaginer l'avenir, cela implique que notre esprit a la faculté de prévoir ce qui se passera. En revanche, si l'on nie cette capacité et que nous admettons que l'avenir est intrinsèquement incertain, cela a pour conséquence que nos tentatives d'anticipation sont basées sur des conjectures plutôt que sur une connaissance véritable.

II) Énonciation des alternatives et problématisation :
À première vue, il semble que nous puissions effectivement imaginer l'avenir, car notre cerveau est capable de projeter des scénarios futurs en fonction des informations dont nous disposons. Donc, par définition, il semblerait que la réponse évidente au sujet soit "oui, nous pouvons imaginer l'avenir". Cependant, si nous y réfléchissons de manière critique, il semble que l'expérience montre bien souvent que nos prévisions sont imprécises, voire erronées. Paradoxalement, malgré nos efforts, nous nous heurtons souvent à l'incertitude et à l'imprévisibilité de l'avenir.
Prenons un exemple concret : les prévisions météorologiques. Les météorologues utilisent des modèles complexes pour anticiper la météo à venir, mais il est fréquent que leurs prédictions ne se réalisent pas complètement. Cela remet en question notre capacité à imaginer avec précision l'avenir.

III) Problématique :
Face à cette dualité entre la possibilité d'imaginer l'avenir et l'incertitude qui semble prévaloir, nous pouvons nous demander : est-ce que nous avons réellement la capacité d'imaginer l'avenir de manière fiable, ou sommes-nous limités par l'incertitude inhérente à tout ce qui est à venir ?

IV) Annonce du plan :
Dans un premier temps, nous examinerons les arguments en faveur de notre capacité à imaginer l'avenir en mettant en lumière les processus cognitifs qui nous permettent de le faire. Ensuite, nous étudierons les limites de cette capacité en nous penchant sur les exemples de situations où nos prévisions se sont avérées incorrectes. Enfin