Pourquoi faut-il éduquer l'être humain ?

Bien sûr, je vais suivre la méthode que vous avez fournie pour élaborer une dissertation sur le sujet : "Pourquoi faut-il éduquer l'être humain ?"
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I) Présentation du paradoxe et définitions :

Pour répondre à la question de savoir pourquoi il est nécessaire d'éduquer l'être humain, il est essentiel de comprendre les implications de l'éducation. Si on suppose qu'effectivement l'éducation consiste en un processus visant à transmettre des connaissances, des valeurs et des compétences, alors cela implique que l'éducation joue un rôle fondamental dans la formation des individus et dans le développement de la société. Au contraire, si on nie qu'effectivement l'éducation ait un impact significatif sur les individus, alors cela a pour conséquence que l'éducation pourrait être considérée comme superflue.
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II) Énonciation des alternatives et problématisation :

Il semble à première vue que l'éducation soit indispensable, car elle permet de préparer les individus à leur rôle dans la société et à contribuer positivement à celle-ci. Donc, par définition, il semblerait que l'éducation soit nécessaire (Doxa).
Cependant, à y regarder de plus près, il semble que l'expérience montre que l'éducation ne garantit pas toujours des résultats positifs. En effet, on peut trouver des exemples où des individus bien éduqués ont agi de manière néfaste. Paradoxalement, on a alors l'impression que l'éducation ne suffit pas toujours à garantir des comportements responsables et éthiques.
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III) Problématique :

On pourra alors se demander : est-ce que l'éducation est vraiment la clé pour former des individus responsables et contributifs, ou bien existe-t-il d'autres facteurs et mécanismes qui influencent le comportement humain de manière plus significative ?
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IV) Annonce du plan :

Dans un premier temps, il s'agira d'explorer le rôle de l'éducation dans la formation des individus et dans la construction de la société. Puis, nous examinerons les limites de l'éducation en présentant des exemples de situations où elle a échoué à produire les résultats escomptés. Enfin, nous nous demanderons si l'éducation doit être complétée par d'autres facteurs ou si elle doit être repensée pour mieux répondre aux défis de notre époque.