L'analyse :
- commencez par présenter brièvement le contexte du texte : qui est l'auteur, quand et où a-t-il écrit, quel est son courant philosophique, quel est le thème du texte.
- par exemple : épictète est un philosophe sto´cien du iie siècle après j.
, né esclave et affranchi.
Il enseigne la morale et la sagesse dans son école à nicopolis, en grèce.
Le texte est extrait de son manuel, un recueil de préceptes pratiques pour vivre selon la raison.
Le thème du texte est la liberté, que l'auteur oppose à l'esclavage.
- ensuite, divisez le texte en parties selon les idées principales qu'il développe.
Repérez les mots de liaison, les ponctuations, les changements de ton ou de perspective qui marquent les transitions entre les parties.
- par exemple : on peut distinguer trois parties dans le texte :
- la première partie (de "l'homme qui n'est soumis à aucune entrave" à "celui-là est esclave") définit la liberté comme l'absence d'entrave et l'esclavage comme la possibilité d'être entravé ou contraint.
- la deuxième partie (de "et quel est l'homme qui est affranchi de toute entrave ?" à "donc le corps nous est étranger, ses membres nous sont étrangers, la fortune nous est étrangère") explique que la liberté dépend de notre attitude face aux choses qui nous sont étrangères, c'est-à-dire qui ne dépendent pas de nous.
- la troisième partie (de "si, par conséquent, tu t'attaches à quelqu'une de ces choses" à "telle est la route qui conduit à la liberté ; la seule qui délivre de l'esclavage") tire les conséquences pratiques de cette conception de la liberté : il faut se détacher des choses étrangères pour éviter de souffrir et atteindre la sagesse.
- enfin, analysez chaque partie en suivant le questionnement proposé : quoi, comment, pourquoi.
Reformulez les idées de l'auteur avec vos propres mots, montrez comment il les justifie ou les illustre, et mettez en évidence les enjeux ou les implications de son discours.
- par exemple : pour la première partie, on pourrait dire :
- quoi : épictète pose une définition simple et radicale de la liberté et de l'esclavage : être libre, c'est ne subir aucune contrainte extérieure ; être esclave, c'est être exposé à des obstacles ou des difficultés qui vont à l'encontre de notre volonté.
- comment : il utilise une série d'oppositions binaires pour souligner le contraste entre les deux situations : soumis / libre ; entraver / avoir sous la main ; malgré lui / à son gré ; esclave / affranchi.
Il emploie aussi le mode interrogatif pour interpeller le lecteur et l'amener à réfléchir sur sa propre condition.
- pourquoi : il cherche à montrer que la liberté n'est pas une question de statut social ou juridique, mais de capacité à agir selon sa nature rationnelle.
Il suggère aussi que la plupart des hommes sont en réalité des esclaves, même s'ils se croient libres, car ils dépendent des circonstances extérieures.
