Éduquer, est-ce transformer ?

Éduquer, est-ce uniformiser ?

Égalité ou inégalité des esprits ?

Embellir la vie, est-ce la seule fonction de l'art ?

En apprenant sa langue maternelle n'apprend-on qu'à parler ?

À quoi bon ?

En art, tout s'apprend-il ?

En art, tout s'apprend-tl ?

En créant, l'artiste ne fait-il que ce qu'il lui plaît ?

En histoire, connaissons-nous le passé ou le rêvons-nous ?

En histoire, tout est-il affaire d'interprétation ?

En l'absence de vérité connaissable, toute interprétation est-elle recevable ?

En morale, est-ce seulement l'intention qui compte ?

En morale, y a-t-il des certitudes ?

En politique n'y a-t-il que des rapports de force ?

En politique, chacun défend-il ses propres intérêts ?

À quoi bon agir moralement ?

En politique, faut-il refuser l'utopie ?

En politique, ne faut-il croire qu'aux rapports de force ?

En politique, peut-on faire table rase du passé ?

En politique, tous les moyens sont-ils bons ?

En politique, y a-t-il des modèles ?

En quel sens doit-on soumettre la science à la morale ?

En quel sens est-il juste de dire que l'on ne possède vraiment que ce que l'on comprend ?

En quel sens l'anthropologie peut-elle être historique ?